推薦語(yǔ)

一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信主題的故事。

取材于敦煌莫高窟壁畫《九色鹿經(jīng)圖》。

分類關(guān)鍵詞

6歲+ 人際交往 神話

繪本解讀

《九色鹿》的故事取材于敦煌莫高窟257庫(kù)的壁畫--九色鹿經(jīng)圖。故事講述了美麗的九色鹿從恒河中救起溺水之人，溺水之人為報(bào)答九色鹿救命之恩，發(fā)誓不泄露其住處。當(dāng)時(shí)國(guó)中王后夢(mèng)見一鹿，身有九色。次日就向國(guó)王要求捕捉九色鹿，剝其皮以作衣服。國(guó)王當(dāng)即布告懸賞。溺水人見利忘義，到宮廷告密，并帶領(lǐng)國(guó)王前往捕捉九色鹿。此時(shí)九色鹿正高臥山中，毫無(wú)所知。鹿的好友烏鴉對(duì)空長(zhǎng)鳴，喚醒九色鹿。九色鹿毫無(wú)懼色，向國(guó)王講述溺水人忘恩負(fù)義的劣跡。國(guó)王深受感動(dòng)，放鹿歸山，還下令全國(guó)禁止捕獵九色鹿。這是一個(gè)講述誠(chéng)信和貪婪的故事，飽含著民間故事的神奇和智慧的特點(diǎn)，勸導(dǎo)人們不能見利忘義。書中文字采用第一人稱的敘事手法，詩(shī)歌般的段落和句式充滿了節(jié)奏感和韻律感，畫面采取了中國(guó)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的寫意手法，對(duì)這個(gè)故事的主角的塑造更是形神兼?zhèn)洹Ｃ鎸?duì)這樣一本講述著悠久故事的美麗繪本，我們要怎樣和孩子一起共讀呢？

我們不要急于和孩子進(jìn)行講解，在我們對(duì)故事有足夠的了解之后，可以先讓孩子自己去看畫面，調(diào)動(dòng)他的想象和感受，充分體驗(yàn)到書中唯美的圖畫帶來(lái)的信息。孩子看完之后，我們?cè)匍_始與孩子進(jìn)行共讀，加上文字的描述，孩子會(huì)更容易理解畫面所講述的故事情節(jié)。本書的文字和語(yǔ)言完美呼應(yīng)，讓故事由繁到簡(jiǎn)，每一個(gè)閱讀者都會(huì)從畫面中和文字里得到豐富的信息，給閱讀以想象的空間。講讀到一些故事情節(jié)時(shí)，我們可以讓孩子來(lái)回答一下幾個(gè)問(wèn)題，是誰(shuí)救了那個(gè)溺水之人呢？溺水之人為什么要給國(guó)王指路去捕捉九色鹿呢？猜猜看，最后九色鹿會(huì)獲得自由嗎？你心中的九色鹿是什么樣子的呢？用問(wèn)題引導(dǎo)孩子思考，引導(dǎo)孩子大膽表達(dá)，讓孩子認(rèn)識(shí)到東方文化中最美的一只鹿。故事講讀結(jié)束，我們可以鼓勵(lì)孩子用自己的理解給我們講一講這個(gè)故事，對(duì)故事進(jìn)行回憶與復(fù)述，有效提高孩子對(duì)故事內(nèi)容的理解。和孩子共讀這個(gè)故事，九色鹿的善良與勇敢映照在我們心頭，故事勸導(dǎo)人們要講誠(chéng)信、戒貪婪、不能見利忘義的意志。我們要給孩子進(jìn)行歸納總結(jié)，讓孩子從故事中獲得滋養(yǎng)，從小做一個(gè)誠(chéng)信的人，讓孩子的心靈永遠(yuǎn)美好。

親子共讀指南

九色鹿的故事取材于敦煌莫高窟，優(yōu)美樸素的畫面讓孩子體驗(yàn)一場(chǎng)眼睛的盛宴。

提前對(duì)故事進(jìn)行了解，做好講讀的準(zhǔn)備。

對(duì)書中的文字和圖畫做簡(jiǎn)單處理，講述給孩子。

引導(dǎo)孩子觀察畫面，積極進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答。

趣味問(wèn)答

九色鹿的家在哪里?

是誰(shuí)救了落水的人?

最后九色鹿獲得自由了嗎?

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