科技改變生活 · 科技引領(lǐng)未來
學(xué)魁榜教育傾心助力中高考,以“學(xué)習有方法,考試有技巧”的理念,運用全新的“分享式教育”平行教學(xué)方式,助力學(xué)子考入理想大學(xué)
在新高考改革下,學(xué)生如何學(xué)好一門最適合自己的一個科目組合?
學(xué)魁榜給同學(xué)家長做一個詳細分析!
一、選科的重要性。
1.對賦分的重要性。
對于門門成績優(yōu)秀的學(xué)霸和門門成績墊底的普通生來說,其實是不用擔心選科對賦分的影響。前者選任何一門功課幾乎都能賦分97.100分,后者選任何一門只能賦40、43甚至是0分。但對于廣大90%以上的考生來說,選擇好選考科目直接影響到賦分的高低,進而直接影響到高考總成績。。一些學(xué)生為了“文理通吃”,選了自己不擅長的科目而導(dǎo)致賦分降低。
2.對選擇專業(yè)和高校的影響。
如果選擇了物化,考名校的理科機會就大。如果選擇了歷史政治,考名校的文科類機會就比較大。至于像中科大、國科大和其他名校的理工科專業(yè),更是物理必選。
另外,純文科生,一些名校如復(fù)交的經(jīng)濟和金融專業(yè)也有所限制,普通高校的經(jīng)濟和金融專業(yè)限制不多。
至于醫(yī)科,有了化學(xué)基本上能通吃所有高校了,有學(xué)校限物化,也有學(xué)校限物化生或化生的。另外軍校一般單限物理的比較多。不過,老高考文理兼招的專業(yè),大多數(shù)高校不限或文理可以兼報,如法學(xué)、經(jīng)濟、文史哲、社會、語言類、新聞類。
二、“六選三”如何選科
1.選擇自己的優(yōu)勢科目。
何謂優(yōu)勢科目,最簡單的一條判斷依據(jù)就是你在學(xué)校乃至全縣區(qū)市的排名,如能在學(xué)校里排名前30-40%的。當然普通中學(xué)的物理化學(xué)如果排名30-405,那就無優(yōu)勢可言。有些人看到某一門功課比如地理物理化學(xué)分數(shù)很低,就放棄了,那是不可取的。我的建議是不看分數(shù)看排名。
2.選擇學(xué)校的優(yōu)勢科目。
如何確定學(xué)校優(yōu)勢科目呢?首先看成績,包括平均分,高分段人數(shù)和比例,與同類學(xué)校對比情況。其次看師資力量。這些都可以向上幾屆學(xué)生和老師打聽。當個人的優(yōu)勢科目遇上學(xué)校的特別劣勢科目時,這門課也要慎選。
3.各科平衡如何選科。
(1)如果是學(xué)霸特別是重點中學(xué)學(xué)生,每門課都是拔尖的,建議選擇物化生地。如果普通中學(xué)學(xué)霸,物理還是慎選,化生地可以選。(2)如果是普通學(xué)生,每門課都是中游。建議以政史地生為主,理化慎選。(3)如果門門都不好,每門課都是倒數(shù),反正也考不上大學(xué),那就隨便選包括物化生。
4.選考七門科目各自特點。
各科特點其實很難說,不同人有不同的看法。
(1)學(xué)科的難度從難到易,這點不同學(xué)生感受最有爭議,有人認為歷史難,有人認為物理難,不同人觀點不一樣的:物化地生地政史
(2)學(xué)科的內(nèi)容從多到少:物化政史生地
(3)背誦知識點從多到少:史政生地化物
(4)所花的時間從多到少:物化史政生地
(5)課外補課費用從多到少:物化生地政史
(6)學(xué)科的穩(wěn)定性從穩(wěn)定到不穩(wěn)定:物化生史地政
學(xué)魁榜特別提醒,“文理通吃”想法沒有必要。 所以最后還是有一句總結(jié)語,我們要找到自己的一個興趣,性格以及自己的天賦,最終作為一個最重要的側(cè)重點,再結(jié)合自己的一些自身的一些成績。
如果同學(xué)們現(xiàn)在的學(xué)習成績不盡人意,家長們不知道是學(xué)習方法出了問題還是知識點掌握出錯,總之是不達目標的話,都可以免費領(lǐng)取《逆向?qū)W習答題模板》 ,由學(xué)魁榜200多名學(xué)霸結(jié)合歷年高考總結(jié)提分方法
里面詳細介紹了高中三年九大科的知識難點和要點,并通過對近5年高考大綱和真題的總結(jié)提煉 ,成功找出高考試題規(guī)律,可以幫助大家在短時間內(nèi),完善學(xué)科漏洞,快速提高考試成績!
北京學(xué)魁榜教育,運用全新的“分享式教育”平行教學(xué)方式,顛覆傳統(tǒng)的“教師帶學(xué)生”的垂直教學(xué)方法,打造的全新教學(xué)模式。
李龍東
版權(quán)所有 未經(jīng)許可不得轉(zhuǎn)載
增值電信業(yè)務(wù)經(jīng)營許可證備案號:遼ICP備14006349號
網(wǎng)站介紹 商務(wù)合作 免責聲明 - html - txt - xml