社會上經(jīng)常提素質(zhì)教育,很多人并不知道什么是素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是指以提高人的全面素質(zhì)為目的的教育模式,它包括思想道德素質(zhì)、各種能力的培養(yǎng)、情趣個(gè)性的發(fā)展、身體和心理的健康等等。

素質(zhì)教育需要學(xué)校、家長以及社會資源共同參與,培養(yǎng)孩子樹立正確的人生觀、社會觀和價(jià)值觀。它更注重是孩子自我主動能力的培養(yǎng),卓育英才聯(lián)合創(chuàng)始人曹暢作為最早涉足青少年素質(zhì)教育領(lǐng)域的元老人物之一,向記者介紹了自己早先對素質(zhì)教育的理解。

他講到,自己身邊的同事就曾感受過素質(zhì)教育帶來的好處。同事在上高中時(shí),全省提倡素質(zhì)教育,每周都有一天半的休息時(shí)間,可以回家也可以在學(xué)校里上自習(xí),高三的孩子們都有學(xué)習(xí)的自覺性,自習(xí)課上很自然的查漏補(bǔ)缺,即便如此,那時(shí)候家長對這種模式仍然持觀望態(tài)度。但高考結(jié)束后朋友和家人看到成績比較理想,再加上高三生活并沒有那般枯燥,這種教育模式的益處才開始被大家所接受。

這也正是現(xiàn)在從事青春期素質(zhì)教育的卓育英才希望看到的變化,素質(zhì)教育的好處不僅僅只是部分人感受到,而是要讓更多的人也可以身處其中。

曹暢作為卓育英才教育集團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)始人、“光和青春”青春期營地型素質(zhì)教育品牌創(chuàng)始人表示,卓育英才聚焦于青少年素質(zhì)教育,推出了獨(dú)具特色的“情景體驗(yàn)”式教學(xué),輔以科學(xué)化、人性化、專業(yè)化的課程設(shè)置,幫助青春期少年找到自我、激發(fā)潛能、喚醒動力。

卓育英才教育集團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)始人、“光和青春”青春期營地型素質(zhì)教育品牌創(chuàng)始人曹暢

卓育英才自2009年以來持續(xù)專注青春期孩子的學(xué)習(xí)和成長,至今已有10年。通過堅(jiān)持不懈的教學(xué)研究和實(shí)踐沉淀,卓育英才課程體系已日臻成熟,效果卓著。

卓育英才旗下現(xiàn)擁有“光和青春”與“海豚導(dǎo)圖”兩個(gè)子品牌。光和青春分為室內(nèi)情景模擬和室外真實(shí)演練活動訓(xùn)練課程和領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)等高級課程,海豚導(dǎo)圖是以思維導(dǎo)圖為主的卓越學(xué)習(xí)思維養(yǎng)成平臺。

曹暢指出,參加過課程的孩子會變得迷戀我們的產(chǎn)品,家長也會因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步對我們的課程非常認(rèn)同。卓育英才通過口碑營銷,再加上優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品,在市場中很快就有了一席之地。

卓育英才把產(chǎn)品品質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量、客戶人群定在了收入中等偏上的家庭,這樣業(yè)績的提升非常明顯。目前卓育英才已累計(jì)服務(wù)15萬學(xué)員,在全國設(shè)有16家直營校區(qū)、6家聯(lián)營校區(qū),去年團(tuán)隊(duì)營收過億元。

2017年卓育英才開放了聯(lián)營形式,之前是在省會城市開立分公司,去年也增加了一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的二級三級城市逐漸開放。師資力量也從高端和年輕有活力兩方面進(jìn)行甄選,在研發(fā)上有清華大學(xué)的博士、碩士,以及在大學(xué)任教的老師作為產(chǎn)品研發(fā)的主力。

在卓育英才發(fā)展的過程中,最大壓力是來自于獲客。所以卓育英才也開始拓展渠道,在2017年下半年,平臺推進(jìn)全網(wǎng)推廣矩陣,啟動了網(wǎng)絡(luò)渠道合作,因此渠道較之前有了明顯改善。

曹暢認(rèn)為,能夠得到家長的認(rèn)可和尊重,陪伴著孩子的成長,能給孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,就會感覺很有成就和榮譽(yù)感。這是一個(gè)利國利民的行業(yè),卓育英才還能做的更多,以后將大有可為。