某天小星在網(wǎng)上看到一個問題，問家里小孩兩歲九個月學(xué)架子鼓合不合適？說培訓(xùn)學(xué)校的老師說打擊樂不同于其他音樂，可以早學(xué)。看到這個問題，小星有點生氣，氣很多培訓(xùn)機構(gòu)為了掙錢，拋棄了自己的職業(yè)操守，亂了行業(yè)風(fēng)氣。兩歲九個月學(xué)架子鼓是不可能的，打擊樂

某天小星在網(wǎng)上看到一個問題，問家里小孩兩歲九個月學(xué)架子鼓合不合適？說培訓(xùn)學(xué)校的老師說打擊樂不同于其他音樂，可以早學(xué)。

看到這個問題，小星有點生氣，氣很多培訓(xùn)機構(gòu)為了掙錢，拋棄了自己的職業(yè)操守，亂了行業(yè)風(fēng)氣。兩歲九個月學(xué)架子鼓是不可能的，打擊樂確實可以早學(xué)，搖個沙錘、敲個三角鐵也是打擊樂，兩歲多玩這些挺樂呵的，但是架子鼓這種需要掌控力的樂器，這個年齡學(xué)，就太早了，除非孩子天賦異稟，發(fā)育速度異于常人。

那么，小朋友到底幾歲學(xué)架子鼓合適呢？

架子鼓適合4歲及以上的孩子學(xué)習(xí)。因為架子鼓的學(xué)習(xí)對孩子的思維和手腳配合等多方面都有益處。

協(xié)調(diào)運動的訓(xùn)練本身就是開發(fā)我們左右腦的一個過程。而架子鼓學(xué)習(xí)不同于電鋼琴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中協(xié)調(diào)的訓(xùn)練在于肢體組合方式的改變和不同肢體間的配合。最終我們把所練習(xí)到的不同思維方式下的協(xié)調(diào)運動應(yīng)用到套鼓上實踐就形成了不同的節(jié)奏，不同的音樂律動。

那么該以怎樣的思維方式去組合我們的肢體運動，從而得到千變?nèi)f化的音樂律動。這就要靠爵士鼓練習(xí)過程中我們怎樣來合理的利用和開發(fā)我們的綜合思維能力了，如邏輯思維、數(shù)學(xué)思維以及創(chuàng)造性思維等等。

在架子鼓教學(xué)過程中，教師對于學(xué)習(xí)者更多的是一種引導(dǎo)，思維方式的引導(dǎo)，而真正的發(fā)揮和使用演奏就要看每個人不同的理解不同的思考方向了。這樣的架子鼓學(xué)習(xí)才有創(chuàng)新，才有樂趣，而非照本宣科，禁錮思想。

以上就是小星關(guān)于孩子幾歲送去學(xué)架子鼓合適的解答分享了，希望能幫到大家。

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