大家好！我是辛巴育兒，家有小仙女一枚，硬核帶娃奶爸。不說教不盲從，崇尚開放式的因材施教。我用育兒過程中的心得來回答這個問題！

看完我的回答，您朋友應該可以安心。如果能從中受益，得到一點點關于育兒的啟發(fā)，那真是再好不過的事了。我將按下面三個核心邏輯將問題進行剖析、解答：

早教不能簡單地等于超前教育；

識字本就是因人而異各有早晚；

孩子想象力被扼殺的關鍵因素。

識字早晚與扼殺孩子想象力之間沒有必然關系

這是我給出的答案。早識字不僅不是抹殺孩子想象力的必要條件，甚至都算不上充分條件。

為了讓更多讀者很好理解這句話，簡單解釋一下必要條件和充分條件：

如果因為早識字所以扼殺了孩子想象力，這個條件成立；反過來因為扼殺孩子想象力導致早識字這個條件也同時成立；我們稱為必要條件。

如果因為早識字所以扼殺了孩子想象力，這個條件成立；但扼殺孩子想象力這件事卻不能反過來導致早識字；稱為充分條件。

顯然，早識字不是扼殺孩子想象力的必要條件。

而如果要作為充分條件的話，早識字會扼殺孩子想象力這句話也是站不住腳的。

顧明遠先生在其主編的《教育大辭典》中是這樣描述兒童想象力的：

兒童想象是以記憶表象為基本素材，對已有表象進行加工、改造、重新組合為新形象的過程。在 1 歲半至 2 歲左右產(chǎn)生，2 歲以后發(fā)展迅速。最初想象的特點，表現(xiàn)為記憶表象在新情景下的復活，是簡單的相似聯(lián)想，沒有情節(jié)的組合。

兒童的想象力又不僅僅是通過語言表現(xiàn)出來。

細心的家長不難發(fā)現(xiàn)一個事實：比起語言表達，幼兒往往更早以涂鴉的形式來展現(xiàn)其想象力。

更何況識字的多少并不影響孩子的語言表達能力。

有部紀錄片《了不起的匠人》，其中不乏極富想象力和創(chuàng)造力卻不識字的手作大師。

由此可見，識字早晚甚至識字多少的確與想象力沒有那么大關系。

我相信扼殺兒童想象力的不是“早教識字”，而是不顧時間發(fā)展表的“超前教育”

顧先生提出“兒童想象在2歲以后發(fā)展迅速。”

這是一條普適鍛煉兒童想象力的時間發(fā)展表（個別提前發(fā)育或發(fā)育遲緩不在討論范圍）。

兒童心理學界非常權威的格塞爾博士認為：

從長遠角度來看，孩子從三歲、四歲、五歲、六歲甚至七歲開始認字，將來都沒有任何不同！

辛巴在育兒過程中，從來都沒有把“識字”納入過“早教”的范圍正是這個原因，我更愿意鍛煉女兒的語言表達能力。

文字的必要性體現(xiàn)在利于記載、留存與建立規(guī)則。

不是說沒有必要認字，而是沒有那么迫切與焦慮。

幼兒比同齡人多認幾個字除了能短暫滿足父母的虛榮心之外，單從早教的角度上并無它用。

但是，重點來了，敲黑板！

小學入學招生、面試，或明或暗，教學質(zhì)量越好的學校越是會考察識字這項指標。

所以讓孩子早點識字，對一門心思爭奪優(yōu)質(zhì)教育資源的家長來說是非常必要的。

看上去無可厚非，但是隨著讓孩子早點識字而來的，大多是“超前教育”。

往往超出了早點認字的初衷。

為了早點認字，家長可能因為沒有耐心自己教，要么找個教認字早的民辦幼兒園，要么報個“早教機構”。物以類聚人以群分，遲早踏上“雞娃”之路。

每個“雞娃”、“牛娃”的背后都有一個甚至兩個都是“異常焦慮的父母”。

扼殺孩子想象力的不是“早識字”，而是小學內(nèi)容幼兒園化式的“超前教育”和認同這種教育方式的親生父母。

小班識字，兒歌指讀。如果只是簡單的圖多字少的繪本，并且在閱讀過程中是帶著問題有系統(tǒng)教案支撐指導的話，完全沒有什么問題。讓孩子讀后能用自己的話復述也是鍛煉想象力的一種方式，指讀也是為了讓孩子注意力集中從而建立起良好閱讀習慣的啟蒙方式之一，有利無害。

但如果只是流于表面的，為了識字而識字的愚蠢教學方式。沒有教案指導沒有讀后復述，甚至不需要幼兒在閱讀過程中思考。這種應試能力還是不要提前學為好。

以上回答為原創(chuàng)首發(fā)，文中觀點全部來自真實經(jīng)歷。歡迎關注辛巴育兒，用事實說話，讓心發(fā)出聲音。接受不同觀點，積極探索思考，一起進步，歡迎留言！

導語：近日，#杭州9歲女童被租客帶走#及后續(xù)事件持續(xù)登上熱搜，迄今為止，兩位租客已雙雙自殺，女童仍下落不明，事件牽動全網(wǎng)上下的心，其中細節(jié)令人費解，評論區(qū)留言五花八門，不乏帶話題、蹭熱度的。

很多人猜測女孩已兇多吉少，而我心里則更期望，女童在隨行外出的過程中覺察出危險，伺機逃走，藏匿了起來，祈禱盡快出現(xiàn)劇情反轉(zhuǎn)，大團圓結(jié)局。

屢屢有孩子失蹤甚至更極端惡劣的事件見于報端，孩子的安全教育是父母的一項極其重要的工作。

昨晚，我看了印度影片《一個母親的復仇》，由于事先知道它改編自真實的事件——曾震驚世界的“德里黑公交案”，心中憤慨，顫栗不已。自從當了母親之后，每次看到孩子遭受不幸的新聞，都如鯁在喉。

于是，我想，應該如何教育孩子，才能讓他在未來的人生中能盡量遠離危險？

首先，要讓孩子有自我保護的意識

電影中有一句對白——

復仇的母親說：“神不可能無所不在，DK先生。”

“我知道，所以他才創(chuàng)造了母親。”

是的，陽光照射不到的地方就有黑暗和陰影，而黑暗之處也有母親！

身為父母，就該教會她／他如何保護自己。孩子是天真善良的，首先要讓他們知道：

1.壞人是存在的，壞人也不像動畫片里的反派那樣，能被一眼識別出來。

2.越是企圖不軌的人，越會把自己粉飾成善良、慈祥、弱小等易于讓人放松警惕的模樣。

3.壞人，也不一定就是陌生人，他也可能是你認識的人。

《英國兒童十大宣言》中的10條法則，家長們一定要讓孩子牢記，關鍵時刻能救命：

1.平安成長比成功更重要

2.背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸

3.生命第一，財產(chǎn)第二

4.小秘密要告訴媽媽

5.不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果

6.不與陌生人說話

7.可以打破玻璃，破壞家具

8.遇到危險可以自己先跑

9.不保守壞人的秘密

10.壞人可以騙

通過情景游戲，訓練孩子自我保護的方法及能力

特別是年齡較小的孩子，會很熱衷于情景游戲、角色扮演，通過游戲讓孩子了解，遇到情況該如何處理。演習越多，孩子身經(jīng)百戰(zhàn)，自然能有更多判斷危險的直覺力。

1.帶孩子去往公共場所

比如，商場、車站、機場、景區(qū)等，出門前就要告訴孩子，將要去到的地方嘈雜擁擠，人員復雜，一定要孩子緊跟父母，切不可因好奇而隨意亂跑，離開父母的視線。

情景游戲：萬一不小心與父母走散了，應該怎么辦？

第一，不要慌！不要四處亂竄哭喊！

第二，向有身份標識的人尋求幫助，如工作人員、警察等。

第三，向身邊的人借手機，給父母打電話（前提：孩子記住家人的電話號碼）。

第四，如果陌生人說要帶你找媽媽，怎么辦？

第五，如果騙子想強行拖你走，并向周圍的人說你是他的孩子怎么辦？（破壞一切可以破壞的公共財產(chǎn)，最大限度的給別人造成損失，這樣，別人一定不要輕易放騙子帶走你）

2.孩子獨自在家，或是離校回家

可以和孩子商定一個“密碼”，這是只屬于家人之間的秘密。也是保護孩子安全的一道屏障。

關于訓練孩子的自我保護能力，你有什么好的方法呢？留言在評論區(qū)吧，讓我們一起，為孩子建起更牢固的安全屏障。

教會孩子自我保護的幾個原則

1.無論是誰，如果要邀請你進入封閉空間，果斷拒絕。

兩年前北大女孩章瑩穎的死亡真相終于大白于眾，嫌犯把自己包裝成讓人放下警惕的角色——理由恰當、剛好順路，單純的女孩上了車，年輕的生命就此被終結(jié)。犯罪細節(jié)在庭審被公布，讓人不寒而栗。

2.如果是陌生人向你求助，請他去找大人們幫忙吧。

我們多希望，那個8歲的小素媛，當時沒有同情醉漢淋雨，沒有同意讓他一起撐傘，那么發(fā)生在她身上慘絕人寰的悲劇就可能避免。

3.孩子，任何你覺得有背正常邏輯的事，快速遠離。

寫在最后：

我們都希望孩子看盡世界美好，對世界充滿善意，同時也換取所有人的溫柔以待。

可是，我們一定要記住，務必時刻保持警惕，懂得去分辨潛在的危險。

孩子，你的善意要給同樣良善的人。

保護自己，是終生的必修課。

希望我的回答對您用幫助！歡迎關注“愫說育兒”，探討關于孩子成長的方方面面。

是歌曲叫做：垃圾分類(Live) - 王一博&肖戰(zhàn)

作詞：王淵超&王琦樂

作曲：王淵超&王琦樂

編曲：王淵超

合唱團：芒果啟明星藝術團

垃圾到底要怎么倒

垃圾怎么倒

倒垃圾倒垃圾

倒啥垃圾

要把垃圾分類記在心里

新時尚做什么最最有型

垃圾分類再垃圾倒

你知不知道垃圾要焚燒徹底

才可以分解會致癌的二噁英

二噁英二噁英非常惡心

所以濕垃圾和干垃圾

要分分清

可回收物變廢為寶不是垃圾

包括廢玻璃金屬塑料廢紙

和舊的衣服床上用品

有害垃圾

不分類就會污染環(huán)境

所以干垃圾濕垃圾

可回收物和有害垃圾

低碳貝貝

作詞：聶智民 作曲：麥 子

演唱：林妙可、柳博、香奈兒、群星

地球爺爺已經(jīng)很累

默默承受人類的罪

地球爺爺意冷心灰

每天流下傷心眼淚

地球爺爺小小心愿

還他一片純凈空間

地球爺爺深深渴望

希望地球是最美的地方

我們是可愛的低碳貝貝

讓爺爺心情變美不再受累

我們就是時尚的低碳貝貝

節(jié)能環(huán)保成為日常行為

我們就是熱情的低碳貝貝

低碳生活人群迅速加倍

我們就是愛心的低碳貝貝

伸出雙手使地球越來越美

多坐大巴車少開

清潔能源來替代

節(jié)水節(jié)電來比賽

生活少用塑料袋

垃圾分類習慣在

循環(huán)利用巧安排

多多植樹拓綠帶

空氣清新好神采

點滴節(jié)約闊不擺

留給后人青山在

如果地球都不愛

我們?nèi)绾握勎磥?/p>

地球爺爺恢復健康

天空純凈不是渴望

地球爺爺露出微笑

人與自然和諧美妙

地球爺爺無限欣喜

綠色覆蓋每寸土地

地球爺爺展望未來

期待生活越來越精彩

我們是可愛的低碳貝貝

讓爺爺心情變美不再受累

我們就是時尚的低碳貝貝

節(jié)能環(huán)保成為日常行為

我們就是熱情的低碳貝貝

低碳生活人群迅速加倍

我們就是愛心的低碳貝貝

伸出雙手使地球越來越美

我們是可愛的低碳貝貝

讓爺爺心情變美不再受累

我們就是時尚的低碳貝貝

節(jié)能環(huán)保成為日常行為

我們就是熱情的低碳貝貝

低碳生活人群迅速加倍

我們就是愛心的低碳貝貝

伸出雙手使地球越來越美

讀：關愛他人 關愛自己

關注地球 關注未來

低碳貝貝 時尚一派

低碳貝貝 引領時代

低碳貝貝 我做我精彩

舊手機怎么處理？不都是換不銹鋼臉盆，換剪子嗎？難道還有新的處理方式。

開個玩笑，其實換臉盆換剪子才是最不值得推廣的做法，舊手機完全有更好的處理方式。

一、以舊換新

這是價值最大化的操作之一。現(xiàn)在的手機更新太快，很多人換手機的時候舊手機還能正常使用，反正要買新手機，還不如折點價抵扣，也算是發(fā)揮余熱了。

現(xiàn)在各大品牌都推出以舊換新的服務，各大電商平臺也有這種服務。出的價格也還比較公道，甚至還有購物補貼，比那些倒騰二手機的出價還高，后續(xù)的個人資料也相對安全一點，最關鍵一點，是操作方便快捷，不用來回折騰。

但我建議，除了各大品牌官網(wǎng)的以舊換新，電商平臺的還是謹慎操作，很多手機寄過去各種挑刺，然后到手刀，不同意壓價就給你拆得稀巴爛，非常惡心。建議直接去線下估價回收，避免來回扯皮。

二、二手平臺賣掉

如果想要賣個高價，那建議自己上二手平臺銷售，自己結(jié)合同款型號的市場價，然后根據(jù)手機成色做調(diào)整。

這個比較適合比較熱門的品牌或者機型，冷門的很難賣。二手交易也要避免踩坑，這行水很深，但只要標注清楚，不脫離平臺，不貪便宜基本上沒問題。跟以舊換新一樣，舊手機也要注意自己的個人隱私，該清除的數(shù)據(jù)要清除，為了避免用軟件還原。可以多清理幾次，或者下載視頻、軟件之類的把內(nèi)存占滿后再清空，這樣磁盤讀寫覆蓋幾遍后，安全很多。

當然，要是不好賣的可以直接賣給回收平臺，操作方式跟以舊換新差不多，也要注意到手挑刺，其余的沒啥。

三、送人或者做備用機

這是一個很正常的操作，一些老年人或者學生，對于手機有需求，但是不那么高，那舊手機的殘余價值就發(fā)揮出來了。比如家里的老年人、還在上學的學生，就可以用舊手機，不怕掉，不怕偷，壞了也不心疼。

比起回收或二手售賣，送給自己人在數(shù)據(jù)安全上更有保證，同時也能發(fā)揮手機的使用價值，還是很劃算的。

四、換臉盆或者為環(huán)保做貢獻

以上三類都是針對手機還能用的情形，那要是手機已經(jīng)壞了，且沒有多大維修價值了，那就只能當板磚賣了。

最常見就是修手機的回收，當配件用。但這種給的價格也很低，比起那些拆機分解的換不銹鋼臉盆高不到那里去，通常就是幾塊錢一部或者幾十元一部。

如果你比較正義，那可以給正規(guī)手機廠家無償回收，相對那些小商販，這些大廠的回收機制更為完善，也算自己對環(huán)保貢獻一點綿薄之力。

當然，要是不想為了那三瓜兩棗的折騰，那也可以留下做紀念，做收藏。一些經(jīng)典的手機還可以拆開做成標本掛起來展覽，也算是一種愛好吧。

以上四種方式就是舊手機的常規(guī)處理方式，你最常用的是哪一種？