不掛科，是大學(xué)生的底線。但總有一些大學(xué)生，不可避免地要和掛科打交道。在北京大學(xué)教育學(xué)院的“高校教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生發(fā)展監(jiān)測(cè)”項(xiàng)目中，有一項(xiàng)針對(duì)北京54所高校進(jìn)行的調(diào)查，結(jié)果顯示，在升入大學(xué)以來，大學(xué)生沒有掛科的比例為66%，也就是說，有三分之一的

不掛科，是大學(xué)生的底線。但總有一些大學(xué)生，不可避免地要和掛科打交道。

在北京大學(xué)教育學(xué)院的“高校教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生發(fā)展監(jiān)測(cè)”項(xiàng)目中 ，有一項(xiàng)針對(duì)北京54所高校進(jìn)行的調(diào)查，結(jié)果顯示，在升入大學(xué)以來，大學(xué)生沒有掛科的比例為66%，也就是說，有三分之一的大學(xué)生都掛過科。

根據(jù)這份調(diào)查，大學(xué)生掛科1~2門的比例最多，達(dá)到22.8%，其次是掛科3~5門的比例，達(dá)到7.3%，不及格科目在5門以上的就比較少見了，比例為3.7%。[1]

高中時(shí)，被偏科支配的恐懼還歷歷在目，到了大學(xué)，也總是有幾個(gè)科目要和大學(xué)生們“作對(duì)”。那么，哪些科目最讓大學(xué)生頭疼呢？

通過爬蟲搜集了微博相關(guān)話題下的全部微博和評(píng)論，并進(jìn)行了相關(guān)整合，得到了一份“大學(xué)生掛科排行榜”。

高等數(shù)學(xué)被提名的次數(shù)排名第一，并以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)將其他科目甩在了身后。眾所周知，高數(shù)就是一棵“樹”，只不過上面掛了很多人。

高數(shù)之難，難于上青天，總有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)能讓你懷疑自己的智商，讓你崩潰。

從小學(xué)開始，數(shù)學(xué)就已經(jīng)是不少人的噩夢(mèng)。到了大學(xué)，不論是理工科，還是經(jīng)濟(jì)學(xué)等社會(huì)科學(xué)，高等數(shù)學(xué)都是必修，逃都逃不過。

甚至，這種“數(shù)學(xué)焦慮”已經(jīng)成為一種特殊的學(xué)科焦慮癥，也是心理學(xué)家研究的熱點(diǎn)問題。而且不單單是你恐懼?jǐn)?shù)學(xué)，害怕學(xué)數(shù)學(xué)，在世界范圍內(nèi)都很普遍。[2]

除了高數(shù)，英語、經(jīng)濟(jì)學(xué)、概率論、體育、線性代數(shù)、力學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程均名列前茅。另外，藥理學(xué)、生物化學(xué)、電磁場(chǎng)、信號(hào)與系統(tǒng)也必須擁有姓名。

從科目類別來看，大學(xué)生掛的既有高等數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、刑法等專業(yè)課，也有如體育、毛概、馬原等公共課。

這些大學(xué)生容易掛的科目也和北京大學(xué)教育學(xué)院的調(diào)查結(jié)果相吻合，雖然大學(xué)生認(rèn)為自己“獨(dú)立學(xué)習(xí)能力”強(qiáng)，但對(duì)“外語能力”、“專業(yè)知識(shí)”、“數(shù)學(xué)計(jì)算能力” 和 “實(shí)踐動(dòng)手能力”都沒什么信心。[1]

掛了才知道有多難受

雖然說大學(xué)的專業(yè)和所修的課程五花八門，各有各的難，但掛起科來的痛苦就不分彼此了。

掛科是種什么體驗(yàn)?zāi)兀俊半y”就一個(gè)字。

數(shù)讀菌爬取了知乎“掛科是種什么感受”問題下的1803個(gè)回答并進(jìn)行了分詞處理，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大家在談到掛科時(shí)，最常用到的情緒類詞語就是“難受”“難過”“難”。

考試難過，掛科后也很難過，甚至多年以后都還留著掛科的陰影：

今天早上八點(diǎn)知道自己高數(shù)掛了。難受了一天了。心里堵的真的很難受。很丟人很丟人。

畢業(yè)兩年了，我還是常被（掛科）噩夢(mèng)驚醒，這心理陰影真不是一般的大啊，所以盡量還是不要掛科了吧。

除此之外，“哭”“害怕”“后悔”等詞也較常見。掛科后沒人會(huì)覺得好過，有時(shí)候還會(huì)陷入對(duì)自我的懷疑中：

就是自我懷疑自我否定啊，我做了所有的作業(yè)，上課認(rèn)真聽，筆記也有整理，也復(fù)習(xí)了很久，考的一門比一門爛。

從小學(xué)到高中，被應(yīng)試教育支配的學(xué)生到了大學(xué)這個(gè)相對(duì)自由的環(huán)境，除了學(xué)習(xí)，還有很多事情要做，比如談戀愛、打游戲、刷劇、實(shí)習(xí)等等。

別的方面花的時(shí)間多了，學(xué)習(xí)就容易松懈，等到掛科了，才追悔莫及，雖然這種后悔可能也就持續(xù)一陣子：

第一眼看到分?jǐn)?shù)的那一剎那，萬念俱灰，后悔莫及，害怕父母責(zé)怪。過了幾天之后，這件事情完全拋在腦后，該玩玩，該吃吃，該睡睡，沒啥變化。

面對(duì)掛科，后悔是常有的事。因?yàn)橐坏炜疲蜁?huì)很麻煩，也很不劃算。

如果你在大學(xué)掛了科，首先，你得補(bǔ)考。補(bǔ)考一般都在下個(gè)學(xué)期，有的學(xué)校補(bǔ)考在新學(xué)期開學(xué)，這就意味著，別的同學(xué)在假期愉快玩耍時(shí)，你假期還得復(fù)習(xí)。

補(bǔ)考過了還好說，沒過得話，還要重修。這意味著你不僅要和學(xué)弟學(xué)妹們擠著上課，同時(shí)，還要上繳一筆重修費(fèi)。

以福州大學(xué)為例，一個(gè)學(xué)分的費(fèi)用是121元，高數(shù)一共5學(xué)分，重修這門課，你就得交605元，這對(duì)學(xué)生來說也是一筆不小的錢了。

另外，如果你一直掛下去，或者掛的科數(shù)太多，在畢業(yè)前都沒修完學(xué)分，就得延遲畢業(yè)，甚至拿不到畢業(yè)證書了。

在過去，倘若補(bǔ)考和重修沒過，許多學(xué)校在畢業(yè)前還有最后一次兜底的考試機(jī)會(huì)，也就是“清考”。但現(xiàn)在，越來越多大學(xué)取消了“清考”，掛科生的最后一道保護(hù)墻也沒了。

掛科的影響還不止這些，一旦掛科，評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)學(xué)金就不用想了。另外，如果想要保研，因?yàn)閽炜疲赡鼙Ｑ匈Y格也沒了。

“沒有掛過科的大學(xué)是不完整的”，安慰自己容易，但后果就不是那么好承擔(dān)的了。

平時(shí)不努力，掛科后悔來不及

掛科雖然麻煩，但學(xué)習(xí)畢竟不是大學(xué)的唯一，對(duì)待大學(xué)考試，“60分萬歲，61分浪費(fèi)”是一些大學(xué)生的信條。但要知道，如果你恰巧考了60分，這真不是你努力的結(jié)果，是老師努力的結(jié)果。

在知乎“掛科是種什么感受”下的1803個(gè)回答中，“老師”這個(gè)詞反復(fù)被提及，頻數(shù)達(dá)到了1006。畢竟在考試上，老師還是有主動(dòng)權(quán)的一方，在學(xué)生眼里，掛科是無論如何都和老師“脫不了干系”的。

另外，“重研輕教”的考評(píng)風(fēng)氣下，大學(xué)也存在不少水課。課程案例陳舊，任課老師上課除了念PPT，就是讓學(xué)生展示PPT，課程質(zhì)量一言難盡，以至于學(xué)生對(duì)這門課產(chǎn)生抵觸，自然就學(xué)不好。

而且，比起985、211院校，普通公立、民辦本科院校的學(xué)生更容易對(duì)教學(xué)課程不滿。[5]

除此之外，學(xué)習(xí)環(huán)境也對(duì)成績(jī)有所影響。[6] 如果同宿舍有學(xué)霸期末補(bǔ)小課，想掛科都難。再說，在寢室晚上的翻書聲、舍友床頭臺(tái)燈的光亮下，你還能安心地躺著當(dāng)咸魚嗎？

但更多情況下，掛科還是自己的原因，“業(yè)精于勤荒于嬉”，其實(shí)就是懶和浪。

有研究通過分析重慶大學(xué)2012級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的167名學(xué)生共約18萬條一卡通消費(fèi)數(shù)據(jù)來預(yù)測(cè)大學(xué)生的掛科情況，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的作息習(xí)慣確實(shí)與學(xué)習(xí)成績(jī)存在較大相關(guān)性。

從數(shù)據(jù)來看，成績(jī)平均績(jī)點(diǎn)前15%以及未掛科的學(xué)生在圖書館附近食堂就餐的頻率、吃早餐的頻率以及在規(guī)定時(shí)間就餐的頻率，都要高于成績(jī)平均績(jī)點(diǎn)后15%以及掛科的學(xué)生。

平時(shí)不努力，考前突擊有時(shí)還真不管用。例如高數(shù)，平時(shí)不消化，期末一大堆公式、定理看都看不懂，想要兩天啃完一本高等數(shù)學(xué)，基本不可能。

社科類的學(xué)生也難，等到期末開始“預(yù)習(xí)”七八本書，如果任課老師不劃重點(diǎn)，一本兩三百頁的書都不知道從何下手，復(fù)習(xí)起來宛如海底撈針。

再懶和浪一點(diǎn)，逃課次數(shù)多，也不交作業(yè)，平時(shí)分太低，老師想放水都無從下手。

掛科的后果可能沒那么嚴(yán)重，但也可能讓自己和心儀的 Offer 失之交臂。真到了那個(gè)時(shí)候，除了遺憾和后悔，別說轉(zhuǎn)錦鯉了，轉(zhuǎn) tRNA 也救不了自己。

編輯：emilie

校對(duì)：woaifayu

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