在以科技為推動(dòng)力的時(shí)代，各行業(yè)為順應(yīng)潮流，迎來了改造升級(jí)的風(fēng)潮，在線教育行業(yè)也是其中之一。隨著借助人工智能技術(shù)引領(lǐng)教育變革的發(fā)展方式開始進(jìn)入人們的視野，“AI+教育”成為新時(shí)代教育的主旋律。

AI和教育結(jié)合的必然性

在線教育行業(yè)的存在已經(jīng)有一段時(shí)間了，在疫情的沖擊之下，在線教育的風(fēng)口被再次擴(kuò)大，利用在線教育平臺(tái)滿足學(xué)習(xí)需求成為大多數(shù)人的選擇，依靠AI技術(shù)加持，在線教育行業(yè)對(duì)教育資源合理調(diào)動(dòng)的優(yōu)勢(shì)凸顯，社會(huì)對(duì)“AI+教育”的模式也越來越重視。

國(guó)家在“兩新一重”的戰(zhàn)略目標(biāo)中明確指出人工智能技術(shù)在國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略中的重要地位，而且，教育部在疫情期間的發(fā)布會(huì)也表示，利用AI技術(shù)的在線教學(xué)將是中國(guó)乃至世界教育發(fā)展的重要方向。可以預(yù)知，高新技術(shù)對(duì)在線教育行業(yè)具有強(qiáng)大的影響力，“AI+教育”或許在線教育行業(yè)的未來。

艾媒咨詢《2019-2020年中國(guó)K12在線教育行業(yè)研究報(bào)告》顯示，預(yù)計(jì)2020年國(guó)內(nèi)在線教育市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到4538億元，在線教育的用戶規(guī)模有望突破3億人。

在線教育平臺(tái)的發(fā)展離不開AI技術(shù)，相比傳統(tǒng)的線上教學(xué)，AI技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)教育資源的優(yōu)化，讓在線教育平臺(tái)更加符合“因材施教”的要求，實(shí)現(xiàn)“千人千面”的個(gè)性化教育。

另一方面，AI技術(shù)也是企業(yè)逐鹿在線教育市場(chǎng)的秘密武器，包括用戶數(shù)據(jù)搜集、平臺(tái)功能開發(fā)、數(shù)字化管理等等運(yùn)營(yíng)都需要AI技術(shù)的參與。

目前“AI+教育”是在線教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)略高地，已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)深化多元化布局，尋找業(yè)務(wù)新增長(zhǎng)點(diǎn)的關(guān)鍵所在。

借力AI，字節(jié)跳動(dòng)再啃教育這塊硬骨頭

AI點(diǎn)燃字節(jié)跳動(dòng)的“教育夢(mèng)”

蓬勃發(fā)展的在線教育行業(yè)，吸引了許多的入局者，字節(jié)跳動(dòng)也憑借自身的流量和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，不斷探索AI教育的可能性。

在今年3月，張一鳴在字節(jié)跳動(dòng)成立八周年之際，宣布把教育業(yè)務(wù)作為公司重點(diǎn)關(guān)注的新業(yè)務(wù)之一，希望將字節(jié)跳動(dòng)的技術(shù)影響力輻射到在線教育行業(yè)。然而，字節(jié)跳動(dòng)的“AI+教育”的布局其實(shí)在兩年前就開始了。

2017年底，張一鳴就表示科技與教育的結(jié)合是必然趨勢(shì)，并且孵化出“好好學(xué)習(xí)”知識(shí)付費(fèi)APP，這是字節(jié)跳動(dòng)教育夢(mèng)的開端，但是缺乏AI技術(shù)支持，加上知識(shí)付費(fèi)軟件泛濫，這款軟件聲量有限。正是如此，字節(jié)跳動(dòng)開始意識(shí)到AI技術(shù)的重要性。

之后，字節(jié)跳動(dòng)加大了AI技術(shù)對(duì)教育產(chǎn)品的賦能，從2018年推出的aiKID、Gogokid少兒英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，再到2019年推出的湯圓英語，都少不了AI技術(shù)的影子，產(chǎn)品涵蓋了包括AI口語教學(xué)、AI智能預(yù)習(xí)、AI發(fā)音糾錯(cuò)在內(nèi)的等等AI功能，通過AI技術(shù)構(gòu)建起來的產(chǎn)品壁壘，提升了字節(jié)跳動(dòng)在AI教育賽道上的競(jìng)爭(zhēng)力，也堅(jiān)定了字節(jié)跳動(dòng)加碼AI教育的決心。

今年疫情的大爆發(fā)為在線教育行業(yè)迎來難得的加速機(jī)會(huì)，字節(jié)跳動(dòng)先后推出了“瓜瓜龍思維”、“瓜瓜龍英語”、“開言簡(jiǎn)單學(xué)”三款A(yù)I教育APP，進(jìn)一步擴(kuò)大了以AI技術(shù)為主導(dǎo)的在線教育APP矩陣，并且在AI功能上新加入了“AI外教”的功能。

字節(jié)跳動(dòng)之所以執(zhí)著于AI教育，看中的可能不僅是在線教育廣闊的市場(chǎng)，還有市場(chǎng)背后蘊(yùn)含的巨大用戶流量和數(shù)據(jù)信息。對(duì)于身為互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的字節(jié)跳動(dòng)來說，依靠針對(duì)AI+教育的差異化戰(zhàn)略能夠幫助字節(jié)跳動(dòng)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)積累，進(jìn)一步擴(kuò)充業(yè)務(wù)版圖。另外，由于在線教育具有在線交付的特點(diǎn)，會(huì)比較容易尋找到AI技術(shù)變現(xiàn)的落腳點(diǎn)。

借力AI，字節(jié)跳動(dòng)再啃教育這塊硬骨頭

一塊“硬骨頭”

字節(jié)跳動(dòng)入局AI教育市場(chǎng)，主要是以在線英語教育為發(fā)力點(diǎn)，然而如今的在線英語賽道十分擁擠，各大巨頭早已在AI英語教育產(chǎn)品上布局。

據(jù)了解，互聯(lián)網(wǎng)教育的巨頭網(wǎng)易有道在AI教育產(chǎn)品的功能性上已經(jīng)實(shí)現(xiàn)突破，其旗下的網(wǎng)易詞典推出的AI自動(dòng)批改英語作文功能在業(yè)界處于領(lǐng)先地位，此功能涵蓋K12在線全學(xué)段的用戶，并且評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與考試標(biāo)準(zhǔn)一致。

一直深耕AI教育的網(wǎng)易有道無論是AI技術(shù)上，還是在教育領(lǐng)域品牌影響力都不遜色于字節(jié)跳動(dòng)，AI批改英語作文的出現(xiàn)幫助網(wǎng)易有道實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品差異化，并且，在產(chǎn)品AI功能上已經(jīng)與字節(jié)跳動(dòng)的差距越來越小。

另外，網(wǎng)易在AI教育上的布局除了AI教育APP，其旗下還擁有包括有道智能、有道翻譯機(jī)、有道云筆在內(nèi)的八款智能教育硬件，已經(jīng)在AI教育的硬件市場(chǎng)上形成產(chǎn)品矩陣，擁有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。

除了網(wǎng)易之外，K12在線教育的獨(dú)角獸“猿輔導(dǎo)”也是AI教育賽道的強(qiáng)有力競(jìng)爭(zhēng)者。在AI教育的細(xì)分賽道上，字節(jié)跳動(dòng)與猿輔導(dǎo)旗下的斑馬AI正在展開激烈的交鋒。

先是字節(jié)跳動(dòng)上線AI互動(dòng)課程APP“瓜瓜龍英語”，入侵少兒英語教育市場(chǎng)，意圖挑戰(zhàn)斑馬英語，然后斑馬AI緊隨其后推出了斑馬思維，搶占字節(jié)跳動(dòng)旗下瓜瓜龍思維的市場(chǎng)，雙方都在拿下AI教育的想法上卯足了勁。

斑馬AI在AI互動(dòng)課上以猿輔導(dǎo)的教育生態(tài)為依托，擁有AI教育需要的技術(shù)“底座”，并且猿輔導(dǎo)的產(chǎn)品矩陣能為其提供源源不斷的優(yōu)質(zhì)教育資源，雖然字節(jié)跳動(dòng)的AI教育是以技術(shù)為驅(qū)動(dòng)力，但是缺乏生態(tài)鏈的加持，面對(duì)生態(tài)成熟的對(duì)手，在獲取用戶上會(huì)有相當(dāng)大的難度，打開市場(chǎng)并不容易。

借力AI，字節(jié)跳動(dòng)再啃教育這塊硬骨頭

字節(jié)跳動(dòng)需要新故事

AI教育這塊“蛋糕”不僅吸引了互聯(lián)網(wǎng)公司的入局，就連新東方、好未來等傳統(tǒng)線下教育巨頭也紛紛尋求轉(zhuǎn)型，并且拿起了AI武器求生存。

隨著AI教育漸漸成為在線教育的基本玩法，AI教育接下來可能成為企業(yè)之間的技術(shù)之戰(zhàn)，缺乏技術(shù)基因的玩家會(huì)慢慢失去競(jìng)爭(zhēng)力，而擁有技術(shù)的頭部玩家將越做越大。

可以預(yù)見，字節(jié)跳動(dòng)的未來將面臨更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)加劇可能會(huì)增長(zhǎng)字節(jié)跳動(dòng)AI教育產(chǎn)品的運(yùn)營(yíng)成本，對(duì)于如今還處在燒錢定勝負(fù)的階段AI教育行業(yè)，字節(jié)跳動(dòng)在AI教育的利潤(rùn)或許相當(dāng)有限。

雖說市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇是字節(jié)跳動(dòng)并不想看到的未來，但是以人工智能為發(fā)展動(dòng)力的字節(jié)跳動(dòng)并不是毫無辦法，目前來說，字節(jié)跳動(dòng)需要盡快解決自身在AI教育產(chǎn)品生態(tài)上的短板，通過AI技術(shù)豐富產(chǎn)品功能，輻射更寬泛的教育領(lǐng)域，拉長(zhǎng)戰(zhàn)線的同時(shí)，通過拓展增值業(yè)務(wù)、推動(dòng)智能硬件落地等方式，在AI教育領(lǐng)域構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的“城墻”。

字節(jié)跳動(dòng)最為人所熟知的是其強(qiáng)大的短視頻產(chǎn)品，也許把“短視頻”的運(yùn)營(yíng)思維結(jié)合到AI教育之中，能幫助其在競(jìng)爭(zhēng)中打開新的缺口，為用戶提供更加個(gè)性化的使用體驗(yàn)。

綜合上述，AI教育是未來在線教育行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，也是字節(jié)跳動(dòng)多元化發(fā)展戰(zhàn)略的重要方向，面對(duì)老牌勁敵頻頻加碼，以及新生勢(shì)力強(qiáng)勢(shì)入局，如果字節(jié)跳動(dòng)的AI教育產(chǎn)品還一直處于“孤島”狀態(tài)，缺乏完整的教育生態(tài)鏈作為支撐，字節(jié)跳動(dòng)的發(fā)展步伐可能會(huì)跟不上野心。若想真正實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)，字節(jié)跳動(dòng)的AI教育未來還需要更多的新故事。