很奇怪的是，很多時候這個問題居然有唯一解——像小船。

這一刻，想象力被殺死了一次。

是不是常有這種想象力枯竭的感覺？再刻意地去想其他的答案也不是不行，但就是沒有那種靈光一閃的可能性了。尤其是在作品集創(chuàng)作這樣一個高強(qiáng)度的、持續(xù)性的輸出過程中，比起學(xué)習(xí)新知識來說，更讓同學(xué)們焦慮的往往不是不會做，而是做什么、想什么都沒新意，更嚴(yán)重一點(diǎn)開始懷疑自己是不是并不適合學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)……

作品集創(chuàng)作過程中出現(xiàn)想象力匱乏的困擾，問題究竟出在哪，又能通過什么方式去解決？這個就是今天這篇文章要探討的問題：

1 從現(xiàn)在起，當(dāng)自己是設(shè)計(jì)師/藝術(shù)家

如果大家看過海外學(xué)長學(xué)姐們的留學(xué)體驗(yàn)，可能就會知道國外很多名校都是不喜歡學(xué)生以“學(xué)生”的身份去學(xué)習(xí)的，他們希望大家能夠擁有獨(dú)立思考能力、深入的探索能力、個性化的自我性格塑立。換句話說，他們更希望你以設(shè)計(jì)師的身份去思考、創(chuàng)作。

RCA課件 Design methods:Theory of Change

其實(shí)現(xiàn)在很多同學(xué)的問題都來源于所謂的“思維定式”，說白了就是習(xí)慣，比如在很多大學(xué)里的藝術(shù)設(shè)計(jì)課程里習(xí)慣了這周老師擬定主題，下周交設(shè)計(jì)圖或方案，如果要交草圖或過程再看著回過頭去補(bǔ)兩張。

又比如習(xí)慣了短則一年長則十五六年的線條、明暗、色彩練習(xí)，拿到一個作品第一反應(yīng)是好看，接觸一個新的表現(xiàn)形式第一反應(yīng)是沒學(xué)過我不會，可能會做得很丑。

跟彎彎的月亮像小船如出一轍，因?yàn)榇蠹叶颊f像小船，因?yàn)槭畮啄昀锒枷裥〈?/p>

漢藝學(xué)員M同學(xué)的創(chuàng)意手繪作品，獲RCA、金斯密斯、愛丁堡 珠寶設(shè)計(jì)offer

做作品集最重要的是表達(dá)，追求技巧上的熟練和美感確實(shí)很重要，但是這不是唯一也不是最重要的，它不應(yīng)該成為限制學(xué)生思考的一道枷鎖。從現(xiàn)在起不要從學(xué)生的視角去看問題和做東西，不論是繪畫還是拼貼，建模還是編程，去想自己要表達(dá)什么、想用什么樣的表達(dá)方式去呈現(xiàn)比較合適、大膽的使用任何材質(zhì)進(jìn)行創(chuàng)作，才能得到意想不到的效果。

2 從模仿開始，要多看

想象力的培養(yǎng)雖不是一朝一夕就能即時見效的，要日積月累，要潛移默化。畢竟要求一個乖乖了18年的同學(xué)突然變得非常抓馬、直接去無中生有創(chuàng)作一些極端夸張的視覺創(chuàng)意其實(shí)不太可能，也沒有必要。

所以一定要多看好的東西，無法邁出第一步就從模仿相近的、優(yōu)秀的作品是怎么做的開始。

漢藝學(xué)員Z同學(xué)去三里屯做的一個行為藝術(shù)，獲LCF、金斯頓、格拉斯哥 女裝設(shè)計(jì)MA offer

另外，同學(xué)們需要明白，模仿并非抄襲，模仿的意義在于總結(jié)提煉，在了解了其他人的創(chuàng)作方法之后，同學(xué)們就能夠?qū)⑵溲葑兂勺约旱姆绞竭\(yùn)用在創(chuàng)作中。這種方式對于培養(yǎng)創(chuàng)意和想象力來說是最為方便和直接的方法。

想象力不是憑空而來的，其基礎(chǔ)來自于豐富的知識和多樣化的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累。不僅是別人創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，各種各樣的文藝作品都可以是積累的來源。欣賞藝術(shù)和閱讀文學(xué)作品要求人們必須展開想象的翅膀，在運(yùn)用想象的過程中，自然也就發(fā)揮了想象力。

《教授與瘋子》

3 沒有什么不可創(chuàng)作

在跟學(xué)生討論接下來的主題方向時，很多同學(xué)會把想不出可創(chuàng)作的主題和點(diǎn)歸咎于自己的生活過于無聊，沒有什么事情發(fā)生，自己也沒有什么興趣愛好。

其實(shí)很多時候都只是大家把這件事想得太嚴(yán)肅、太重大了。不是只有那種天崩地裂、讓人有社會性的哲學(xué)感悟的事件才能用于創(chuàng)作的，放松點(diǎn)，朋友們，我不相信你在家里什么都不做。

你可能也躺著刷b站？Z同學(xué)就以彈幕特色為靈感創(chuàng)作了作品集項(xiàng)目，上了皇藝：

Z同學(xué)，獲RCA視覺傳達(dá)offer

你可能也會跟朋友在一起互相玩一些無傷大雅的惡作劇？Z同學(xué)就以扒褲子等惡作劇為靈感，結(jié)合自己腿毛稀疏的“特點(diǎn)”，做了一個服裝項(xiàng)目，申上了安特衛(wèi)普皇家藝術(shù)學(xué)院：

漢藝學(xué)員Z同學(xué) 獲AP服裝設(shè)計(jì)offer BA

如果從藝術(shù)家/設(shè)計(jì)師視角看世界，你就會發(fā)現(xiàn)沒有什么東西是不可以用來創(chuàng)作的。任何靈感都可以發(fā)散，并最終變成你的設(shè)計(jì)主題，而這之中需要你做的就是不斷地對自己詢問為什么，然后去尋找答案。

發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，雖然只是簡單的八個字，但這一過程中會涉及到非常多的思考與行為，而思考與行為就是鍛煉同學(xué)們想象力的過程。

其實(shí)提起想象力，有個很有意思的現(xiàn)象是，大家都覺得小孩子往往才是最敢想，最會想的，這說明其實(shí)大家都知道，想象力是我們都有過的。現(xiàn)在要做的，只不過是將一些“框框”“范圍”扔掉，回歸最本質(zhì)的問題，重新學(xué)會如何藝術(shù)、如何設(shè)計(jì)、如何思考、如何邏輯、如何追求自我、如何解決問題。

我們從來不是在“教你怎么做作品集”，而是希望你明白“如何做設(shè)計(jì)”。作品集的創(chuàng)作過程其實(shí)就是同學(xué)們未來留學(xué)學(xué)習(xí)過程的一個縮影，這階段只是一個起點(diǎn)。當(dāng)然我們反過來說，起點(diǎn)亦是非常重要的階段，至少是一個未來的方向，大家需要在這個階段開始培養(yǎng)和提升自己——總不能彎彎的月亮一直像小船吧。

更多藝術(shù)留學(xué)、保研或作品集相關(guān)問題，歡迎私信康石石。